KONUŞMA BECERİSİNİN GELİŞTİRİLMESİNDE ANLAMSAL ÇAĞRIŞIM KAVRAMININ ETKİSİ

Abstract

Özet
Bu çalışma öğrenmeyi etkileyen faktörlerden biri olan anlamsal çağrışım kavramının Türkçe derslerinde kullanılan öğretim yöntem ve teknikleriyle ilişkilendirilerek, konuşma becerisine etkisini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Anlamsal çağrışım, çağrışım yapabilme, konunun öğrencinin zihninde yer alan diğer olgu, durum ya da olayları hatırlatabilmesi sürecidir. Çağrışımlar önceki öğrenmeler ile ilgilidir. Bu yüzden olumlu aktarmalar oluşmasını sağlar. Konular birbirinden bağımsız değil, bütüne dönüştürülecek anlamlar üzerinden gerçekleşir. Anlamsal çağrışımlar bireye özgüdür (öznel). Çalışma sürecinde anlamsal çağrışım kavramının betimsel analiz kapsamında öğrencilerin konuşma becerilerinin gelişimine etkisi incelenmiştir. Anlamsal çağrışım kavramından hareketle etkinlik odaklı işlenen derslerde öğrencilerin konuşma becerilerinin bilişsel ve duyuşsal anlamda geliştirilebildiği söylenebilir. Araştırma sonucunda anlamsal çağrışım kavramının, Türkçe öğretim yöntem ve tekniklerine uyumu ve öğrencilerin zihinsel gelişimine yaptığı katkıyla Türkçe öğretiminde alternatif bir öğrenme ortamı yaratacağı sonucuna ulaşılmıştır.

Authors

Esma Dumanlı KADIZADE, & Mesut ÖZİPEK, & Mesut ÖZİPEK, & Mesut ÖZİPEK

Keywords

Anlamsal çağrışım, konuşma becerisi, bilişsel, duyuşsal.

Publication Information

Volume

4

Issue

14

Year

2017

Language

Turkish

Status

Published

Views

0

Downloads

0

DOI

10.17121/ressjournal.666

Files