|
|
|
Yazar
|
:
Erhan EROL
& Hasan Yücel ERTEM
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2024
|
|
Sayı |
:
89
|
|
Sayfa |
:
140-154
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Erhan EROL & Hasan Yücel ERTEM, (2024). NÖBET TUTAN ÖĞRETMENLERİN OKUL GÜVENLİĞİ VE NÖBETLERE İLİŞKİN ALGILARI. Route Education and Social Science Journal , 89, p. 140-154. Doi: 10.17121/ressjournal.3595.
|
|
78 71
|
Özet
Bu çalışma, nöbet tutan öğretmenlerin okul güvenliği ve nöbetlere ilişkin algılarını incelemek amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel bir araştırma olup, veri analizi olarak içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma, öğretmenlerin nöbet tutma sürecindeki deneyimlerini ve güvenlik konusundaki görüşlerini anlamak amacıyla yapılmıştır. Bulgular, öğretmenlerin nöbet tutma görevlerini önemli bir sorumluluk olarak gördüğünü ve öğrenci ve okul güvenliği için kritik bir rol üstlendiklerini ortaya koymaktadır. Ancak, öğretmenlerin nöbet sırasında yeterli destek ve kaynak eksikliği nedeniyle güvensiz hissettikleri belirlenmiştir. Öğretmenlerin nöbetin öğretmene verilmemesi gereken bir görev olduğu, öğretmen nöbet görevinin öğretmenlik mesleği ile bağdaşmayan bir görev niteliği taşıdığına yönelik düşünceleri olduğu görülmektedir. Araştırmada öğretmenlerin güvenliğe yönelik endişelerinin anlaşılmasını ve bu konuda politika yapıcılar tarafından daha etkili politikalar geliştirmeleri gerektiğini vurgulamaktadır. Sonuç olarak bu çalışma, okul güvenliğinin artırılması için öğretmenlerin deneyimlerine ve görüşlerine dikkat edilmesinin önemini vurgulamakta ve öğretmenlerin nöbet görevine yönelik tutumlarını ortaya koymaktadır.
Anahtar Kelimeler
Okul güvenliği, nöbetçi öğretmen, okul nöbeti
Abstract
This study was conducted to examine the perceptions of teachers on duty regarding school safety and duty shifts. The study is a qualitative research and content analysis was used as data analysis. The research was conducted to understand teachers' experiences during the watch keeping process and their views on security. The findings reveal that teachers view their watch duty as an important responsibility and that they play a critical role for student and school safety. However, it was determined that teachers felt unsafe during shifts due to lack of adequate support and resources. It is observed that teachers have the opinion that being on duty is a duty that should not be given to teachers and that being on duty is a duty that is incompatible with the teaching profession. The research emphasizes that teachers' concerns about security need to be understood and policy makers need to develop more effective policies on this issue. In conclusion, this study highlights the importance of paying attention to teachers' experiences and opinions in order to increase school safety and reveals teachers' attitudes towards guard duty.
Keywords
Keywords: Scholl security, teacher on duty, school watch
