|
|
|
Yazar
|
:
Levent Deniz
& Hüseyin ÇALIŞGAN
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2015
|
|
Sayı |
:
7
|
|
Sayfa |
:
399-422
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Levent Deniz & Hüseyin ÇALIŞGAN, (2015). İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNDE İNTERNET BAĞIMLILIĞI VE SİBER ZORBALIK. Route Education and Social Science Journal , 7, p. 399-422. Doi: 10.17121/ressjournal.435.
|
|
11591 5909
|
Özet
Özet
İlköğretim öğrencilerinin internet bağımlılığı ve siber zorbalık durumlarının incelenmesi araştırmanın genel amacını oluşturmaktadır. Araştırma 2011-2012 öğretim yılında İstanbul’un Arnavutköy ilçesindeki 14 ilköğretim okulundaki 632 sekizinci sınıf öğrencisi ile genel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. Verilerin toplanmasında, Young (1996) tarafından geliştirilip Türkçeye Bayraktar (2001) tarafında uyarlanan İnternet Bağımlılık Ölçeği ve Hinduja ve Patchin tarafından geliştirilip Türkçeye Özdemir ve Akar (2011) tarafından uyarlanan Siber Zorbalık ve İnternet Saldırganlığı Tarama Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmanın başlıca sonuçları şunlardır: (a) İlköğretim öğrencilerinde internet bağımlılığın yaygınlığı yok denecek kadar (%0,2) azdır. Öğrencilerin %3,5’i sınırlı bağımlılık belirtisi göstermektedirler. (b) Haftalık internet kullanım süresi daha fazla olan öğrencilerin internet bağımlılık eğilimleri daha fazla bulunmuştur. (c) Öğrencilerinin %20,3’ünün hayatlarında en az bir kez siber zorba kurbanı oldukları belirlenmiştir. (d) Kız öğrencilerin erkek öğrencilere göre anlamlı seviyede daha fazla siber zorbalık yaptıkları ve siber zorba kurbanı oldukları belirlenmiştir.
Anahtar Kelimeler
İnternet bağımlılığı, siber zorbalık, ilköğretim
Abstract
The aim of this research is to investigate the internet addiction and cyber bullying among primary education students. The sample consisted of 632 eight grade students from 14 different schools in İstanbul. The data were collected by using ‘Internet Addiction Scale’ developed by Young (1996) and adapted in to Turkish by Bayraktar (2001) and ‘Cyber Bullying and Online Aggression Survey Instrument’, developed by Hinduja & Patchin (2009) and adapted in to Turkish by Özdemir & Akar (2011). The main results are: (a) The prevalence of internet addiction among students is quite low (0.2%) and only 3.5% of students reported limited symptoms. (b) Students who spared more time in internet found to be more internet addiction tendency. (c) 20.3% of students reported that they suffered from cyber victimization at least once in their life time. (d) Female students reported that they cyber bullied and became cyber victim significantly more than male students.
Keywords
Internet addiction, cyber bullying, primary education
