|
|
|
Yazar
|
:
Alper ASLAN
- İdris GÖKSU, Yiğit Emrah TURGUT & Engin KURŞUN
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2016
|
|
Sayı |
:
8
|
|
Sayfa |
:
102-112
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Alper ASLAN - İdris GÖKSU, Yiğit Emrah TURGUT & Engin KURŞUN, (2016). MODÜLER EĞİTİMDE KULLANILAN MODÜLLER İÇİN TASARIM REHBERİ OLUŞTURMA ÇALIŞMASI. Route Education and Social Science Journal , 8, p. 102-112. Doi: 10.17121/ressjournal.417.
|
|
7301 3131
|
Özet
Modüler eğitim yaklaşımı, ulaşılmak istenen hedefleri davranışsal olarak ortaya koymayı amaçlamaktadır. Modüler eğitimin yaklaşımı bu amaç doğrultusunda geniş bir kullanım alanına sahip olmayı başarmıştır. Bu çerçevede Türkiye’deki mesleki eğitimde modüler eğitim yaklaşımı 2006-2007 Eğitim-öğretim yılından itibaren kullanılmaktadır. Modüler eğitim yaklaşımının bu denli geniş kullanım potansiyeline sahip olması, bu yaklaşımın merkezini oluşturan modüllerin değerlendirilmesini ve iyileştirilmesini oldukça önemli kılmaktadır. Bu bağlamda, gerçekleştirilen araştırmada modülleri kullanılabilirlik boyutunda değerlendirmek ve öğrencilerin beklentileri doğrultusunda bir tasarım rehberi oluşturmak amaçlanmaktadır. Bu çalışma kullanılabilirlik değerlendirme yaklaşımlarından kullanıcı tabanlı değerlendirme yaklaşımıyla gerçekleştirilmiştir. Yapılan kullanıcı tabanlı değerlendirme yaklaşımı sonunda, modüllerde özellikle aranan bölümlerin bulunmasında ve değerlendirme kısımlarında kullanılabilirlik problemleri tespit edilmiştir. Kullanıcı merkezli tasarım yaklaşımı sonucunda ise katılımcıların öncelikle kullanımı kolay ve kullanıcıların ihtiyaçlarına uygun bir tasarımın üzerinde odaklandıkları görülmüştür.
Anahtar Kelimeler
Kullanılabilirlik, mesleki eğitim, modül, modüler eğitim
Abstract
Modular education approach aims to prevail the goals desired to gain in a behavioral manner. Modular education approach succeeded to obtain a wide application area in the direction of this goal. In this frame, modular education approach has been used in technical education since 2006-2007 educational season. Having such wide application area makes modular education very important to evaluate and develop the moduls which are in the center of this approach. In this way, the main goal of the carried approach is to evaluate the moduls in their usage aspect and to create a design guide-book that will respond to the expectations of the students. This study was realized by user based evaluation approach in availability evaluation approach. In the result of user based evaluation approach, problems in the modules especially in finding the parts looked for were detected. And in user centered design approach, it was seen that the participants had focused on the designs which can easily be used and suitable for the needs of the users.
Keywords
Usability, technical education, modul, modular education
