|
|
|
Yazar
|
:
Nida BAYINDIR
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2015
|
|
Sayı |
:
7
|
|
Sayfa |
:
257-267
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Nida BAYINDIR , (2015). SINIF ÖĞRETMENLERİNİN OKUL BAHÇELERİ HAKKINDAKİ PEDAGOJİK BEKLENTİLERİ. Route Education and Social Science Journal , 7, p. 257-267. Doi: 10.17121/ressjournal.412.
|
|
10702 5059
|
Özet
Formal eğitim yaşantılarının gerçekleştiği yer olan okul, bütün bileşenleri ile öğrencinin öğrenmelerinin temelini oluşturan kurumsal bir yapıdır. Dolayısıyla içinde öğrencinin eğitimini kapsayan her türlü değişkenin birlikte etkileştiği bir zemindir. Okul bahçesi de bu kurumsal yapının önemli bir parçasıdır. Okul bahçeleri, sadece okula giriş-çıkış ve toplanmaların yapıldığı bir yer değil, aynı zamanda akademik yaşantıların kazanıldığı ve pekiştirildiği bir yerdir. Araştırma, sınıf öğretmenlerinin okul donanımlarından olan okul bahçeleri hakkındaki pedagojik beklentilerini tespit etmeyi amaçlamıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin %60,7’si okul bahçelerini pedagojik olarak hiç yeterli bulmamaktadır. Öğretmenler, okul bahçelerinin pedagojik donanımlara çok fazla ihtiyaç duyduğunu, bu donanımların ise öğrencilerin öğrenmelerine büyük katkı sağlayacağını düşünmektedirler. Öğretmenlerin okul bahçesinde öncelikli olarak görmek istedikleri donanımlar ise; Atatürk büstü ve bayrak, mini aktivite köşeleri, zemin oyunları alanı ve işlevsel spor sahalarıdır.
Anahtar Kelimeler
Sınıf öğretmeni, okul, okul bahçesi, pedagojik beklentiler
Abstract
The place where the school experiences of formal education, institutional structure underlying the learning of students with all components. Thus, in the student's education it is a domain covering that interact with all kinds of variables. The school gardens also an important part of the corporate structure. School gardens, not only input-output where there are collection, but alsa the acquisition of academic life and is a place where consolidation. The study was aimed to determine the educational expectations of teachers on school gardens with the school equipment. According to the survey; It is finding no adequate 60.7% of teachers in the their school gardens as pedagogical. Teachers, school gardens is very much needed educational equipment, if they think of this equipment will contribute to students' learning. The hardware they want to see as a priority in the school garden teachers; Ataturk busts and flags, mini activity corners, floor games area and a functional sport fields.
Keywords
Primary teacher, school, school garden, pedagogical expectations
