|
|
|
Yazar
|
:
Seyit TAŞER
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2019
|
|
Sayı |
:
44
|
|
Sayfa |
:
843-850
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Seyit TAŞER , (2019). TARİHTE OKUL MÜZELERİ. Route Education and Social Science Journal , 44, p. 843-850. Doi: 10.17121/ressjournal.2451.
|
|
1235 936
|
Özet
Okul müzeleri kavramına, Osmanlı Devleti yenileşme döneminde açılan yeni tarz eğitim kurumları kapsamında rastlanılmaktadır. Özellikle XIX. yüzyıl sonu, XX. yüzyıl başlarında okulların çeşitli fiziki nitelikleri içerisinde okul müzesinin olup olmadığı incelenmiştir. Bu inceleme ile, yakın tarihte herhangi bir okulda okul müzesinin gerekli bir unsur olarak görüldüğü sonucu çıkmaktadır. Bunun dışında günümüze doğru gelindiğinde, 1986 senesinde Milli Eğitim Bakanlığı tarafından “Okul Müzeleri Yönergesi” hazırlandığı anlaşılır. Eğitim kurumları olarak okulların sınıflar dışında laboratuvarları, kütüphanesi, konferans salonu gibi imkânları bulunmaktadır. Bunun yanında müzenin de eğitime katkı sağlaması beklenir. Okul müzeleri sosyal bilimlere olan ilgi ve alakayı da olumlu yönde etkileyecektir. Bu çalışmada kültürel mirası gençlere tanıtan müzelerin okullardaki durumu incelenecek, tarihten günümüze okul müzesi kavramı farklı boyutlarıyla değerlendirilecektir
Anahtar Kelimeler
Okul Müzeleri, Tarih, Eğitim, Sosyal Bilimler
Abstract
The concept of school museums rather than today a few centuries ago has value. In 1986, it was understood that the Ministry of National Education had prepared the “Guidelines for School Museums”. But especially at the end of the XIX. century, the schools were examined school museums in various physical qualities of schools. It is concluded that the school museum is seen as a necessary element in any school. As educational institutions, schools have facilities such as laboratories, library, conference hall and other classes. In addition, the museum is expected to contribute to education. School museums will have a positive impact on the interest and relevance of social sciences. In this study, museums whıch introduce cultural heritage to young people will be analyzed in terms of status of schools. The concept of school museum will be evaluated in different dimensions
Keywords
School Museums, History, Education, Social Sciences
