Özet
أثر برنامج تدريبي للتربية من أجل التنمية المستدامة لطلبة المرحلة الثالثة في قسم العلوم – فرع علوم الحياة في ذكائهم الاجتماعي
يهدف البحث الى تحقيق الاتي : "معرفة اثر البرنامج التدريبي للتًبية من اجل التًبية الدستدامة لطلبة قسم -
العلوم في فرع علوم الحياة في ذكائهم الاجتماعي ." –
للتحقق من ىدف البحث صاغت الباحثتان الفرضية الصفرية الاتية : "لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند -
مستوى ) 0005 ( بتُ متوسط درجات الطلبة في المجموعة التجريبية الذين خضعوا للبرنامج التدريبي ومتوسط درجات
الطلبة في المجموعة الضابطة الذين لم يخضعوا للبرنامج التدريبي في مقياس الذكاء الاجتماعي ".
يتضمن البحث متغتَا مستقلا واحدا وىو البرنامج التدريبي للتًبية من اجل التنمية الدستدامة ومتغتَا تابعا واحدا و
ىو الذكاء الاجتماعي 0 لذا اعتمدت الباحثتان التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لمجموعتتُ متكافئتتُ احدهما تجريبية
والاخرى ضابطة ذوات الاختبار البعدي يشمل لرتمع البحث طلبة الدرحلة الثالثة في قسم العلوم فرع علوم الحياة في –
كلية التًبية الاساسية / جامعة بابل والبالغ عددىم ) 45 ( طالب وطالبة 0 تم استبعاد طالبا واحدا كونو راسبا في الدرحلة
الثالثة وبذلك اصبح عينة البحث ) 44 ( طالب وطالبة 0 اختارت الباحثتان عشوائيا ) بطريقة السحب العشوائي البسيط(
22 ( طالبا وطالبة كمجموعة تجريبية خضعوا للبرنامج التدريبي و ) 22 ( طالبا وطالبة كمجموعة ضابطة لم يخضعوا لأي (
برنامج تدريبي وبذلك تألفت عينة البحث من ) 44 ( طالبا وطالبة من طلبة الدرحلة الثالثة في قسم العلوم فرع علوم –
الحياة كافأت الباحثتان لرموعتي عينة البحث في متغتَات العمر الزمتٍ لزس وبا بالأشهر والدعلومات السابقة ومقياس
2016 ( وذلك لاحتوائو وتضمنو جميع الذكاء الاجتماعي القبلي تبنت الباحثتان البرنامج التدريبي في دراسة )حمودي 0
الدفردات والدوضوعات العلمية والقضايا الدتعلقة بالتًبية من اجل التنمية الدستدامة 0 وقد طبق في بناءه 0 خطوات بناء
البرنامج التدريبي الثلاث وتضمنت خطوات فرعية اخرى و الخطوات الثلاث ىي )التخطيط 0 التنفيذ 0 التقونً( ويحتوي
البرنامج ) 14 ( وحدة تدريبية 0 الا ان الباحثتان اتخذتا بعض التدابتَ والاجراءات في كل خطوة لتتلاءم مع عينة البحث
وظروف البحث وامكاناتو 0للتعرف على اثر البرنامج التدريبي للتًبية من اجل التنمية الدستدامة في الذكاء الاجتماعي
عند طلبة لرموعتي البحث
Anahtar Kelimeler
