Özet
ÜSTÜN ZEKÂLI/YETENEKLİ ÖĞRENCİLER İÇİN OKUMA TUTUM ÖLÇEĞİ GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Alan yazında okumaya yönelik tutumlarla ilgili olarak yapılan çalışmalar çoğunlukla ilköğretim ve üniversite öğrencilerine yönelmiş, dolayısıyla var olan ölçekler de ilköğretim ve üniversite öğrencileriyle çalışmalar yapılarak geliştirilmiştir. Bu nedenle, üstün zekâlı/yetenekli öğrencilerin okumaya yönelik tutumlarını bilişsel, duyuşsal ve davranışsal boyutlarıyla ölçecek, verilerin hedef kitleden alındığı bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Veriler 205 üstün zekâlı/yetenekli bilim ve sanat merkezi öğrencisinden alınmıştır. Ölçme aracının kapsam geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş, yapı geçerliği için ise açımlayıcı faktör analizi gerçekleştirilmiştir. Açımlayıcı faktör analizi sonuçlarına göre ölçek 16 madde ve iki alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin bütününde açıkladığı varyansın %45,168 olduğu ve ölçeğin güvenirliğini belirlemek için hesaplanan cronbach alfa değerinin ölçeğin tamamı için .85 olduğu tespit edilmiştir. Bu veriler ışığında ölçeğin üstün zekâlı/yetenekli öğrencilerin okumaya yönelik tutumlarını ölçmede kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir yapıya sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Okuma Tutum Ölçeği, Üstün Zekâlı Öğrenciler, Ölçek Geliştirme
