Özet
SINIF ÖĞRETMENLERİNİN OKUL BAHÇELERİ HAKKINDAKİ PEDAGOJİK BEKLENTİLERİ
Formal eğitim yaşantılarının gerçekleştiği yer olan okul, bütün bileşenleri ile öğrencinin öğrenmelerinin temelini oluşturan kurumsal bir yapıdır. Dolayısıyla içinde öğrencinin eğitimini kapsayan her türlü değişkenin birlikte etkileştiği bir zemindir. Okul bahçesi de bu kurumsal yapının önemli bir parçasıdır. Okul bahçeleri, sadece okula giriş-çıkış ve toplanmaların yapıldığı bir yer değil, aynı zamanda akademik yaşantıların kazanıldığı ve pekiştirildiği bir yerdir. Araştırma, sınıf öğretmenlerinin okul donanımlarından olan okul bahçeleri hakkındaki pedagojik beklentilerini tespit etmeyi amaçlamıştır. Araştırma sonuçlarına göre; öğretmenlerin %60,7’si okul bahçelerini pedagojik olarak hiç yeterli bulmamaktadır. Öğretmenler, okul bahçelerinin pedagojik donanımlara çok fazla ihtiyaç duyduğunu, bu donanımların ise öğrencilerin öğrenmelerine büyük katkı sağlayacağını düşünmektedirler. Öğretmenlerin okul bahçesinde öncelikli olarak görmek istedikleri donanımlar ise; Atatürk büstü ve bayrak, mini aktivite köşeleri, zemin oyunları alanı ve işlevsel spor sahalarıdır.
Anahtar Kelimeler
Sınıf öğretmeni, okul, okul bahçesi, pedagojik beklentiler
