Özet
SINIF ÖĞRETMENLERİ İLE SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN İYİ VATANDAŞ KAVRAMI HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ
İyi vatandaşlık kavramı son yıllarda araştırmacılar tarafından ele alınan konulardan birisidir. Bu araştırmanın temel amacı sınıf öğretmenleri ile sosyal bilgiler öğretmenlerinin iyi vatandaş kavramı hakkındaki görüşlerinin tespit edilerek, bunların cinsiyet, branş ve mesleki tecrübe değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğinin incelenmesidir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeline göre desenlenmiştir. Araştırmanın verileri Davies, Gregory ve Riley (1999) tarafından geliştirilen ve Kılınç ve Dere (2013) tarafında Türkçe’ye uyarlanan Vatandaşlık Anketi aracılığı ile 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Denizli, İzmir ve Kütahya illerinde görev yapan toplam 401 sınıf ve sosyal bilgiler öğretmeninden toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistik yöntemlerinden olan aritmetik ortalama ve standart sapma ile anlam çıkarıcı istatistik yöntemlerinden bağımsız örneklemler için t testi ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) teknikleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre sınıf ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin iyi vatandaşın sosyal kaygı ve bilgi temelli özellikleri ile ilgili maddelere katılım oranlarının yüksek olduğu, muhafakarlık temelli özellikler boyutu ile ilgili maddelere katılım oranında cinsiyet değişkenine göre anlamlı fark olduğu ve kadın öğretmenlerin erkek öğretmenlere oranla bu maddelere daha çok katıldıkları tespit edilmiştir.
Anahtar Kelimeler
İyi vatandaş, sınıf öğretmeni, sosyal bilgiler öğretmeni.
