Özet
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETMENLERİNİN UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE YAŞADIĞI SORUNLAR VE ÇÖZÜM ÖNERILERİ
Sosyal bilgiler öğretmenlerinin uzaktan eğitimde ders işleme sürecinde, öğrencilerle etkileşimde ve okul yönetimi ile ilişkilerinde yaşadıkları sorunların tespit edilerek giderilmesine ilişkin sonuç ve önerilerin ortaya konulması önem arz etmektedir. Bu araştırmanın amacı sosyal bilgiler öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde yaşadıkları sorunları ve çözüm önerilerini değerlendirmektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden birisi olan durum çalışması modeliyle yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu 26’sı erkek, 2’si kadın olmak üzere 28 sosyal bilgiler öğretmeni oluşturmaktadır. Çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden olan ölçüt örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında altı sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu salgın sürecinin devam etmesinden dolayı çevrim içi ortamda hazırlanıp öğretmenlere sunulmuştur. Elde edilen verilerin analizinde içerik analizi tekniği kullanılarak öğretmen görüşleri kod ve temalara ayrılmıştır. Araştırma bulguları sonucunda öğretmenlerin; teknolojik altyapıdan kaynaklı teknik sorunlar yaşadıkları, sorunlara çevrim içi uygulamalardan faydalanarak çözüm üretmeye çalıştıkları belirlenmiştir. Öğretmenlere göre öğrencilerin internet erişimden dolayı sorun yaşadıkları, yaşadıkları sorunlarda çevre ve veli ilişkilerine başvurdukları belirtilmiştir. Ayrıca okul yönetimlerinin uzaktan eğitim sürecini iyi yönetemediklerinden dolayı sorun öğretmenlerin yaşadıkları ve okul yönetimlerine karşı uzlaşmacı çözümler ürettikleri sonucuna ulaşılmıştır. Araştırma bulguları sonucunda uzaktan eğitime yönelik teknolojik altyapının geliştirilmesi, ölçme-değerlendirme faaliyetlerinin etkili olarak yerine getirilmesi, okul yöneticilerine kriz odaklı çözüm üretmelerine yönelik eğitim verilmesi gibi öneriler sunulmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Sosyal Bilgiler, Uzaktan Eğitim, Acil Durum, Çözüm Önerileri
