Özet
ÖZEL EĞİTİM OKULLARINDA GÖREV YAPAN İDARECİ VE ÖĞRETMENLERİN BEDEN EĞİTİMİ DERSİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
Bu araştırmada özel eğitim okullarında görev yapan idareci ve öğretmenlerin, beden eğitimi derslerine ilişkin görüşlerine başvurularak dersin özelinde okullardaki önemi, pozitif anlamda öğrenci üzerinde meydana getirdiği zihinsel ve fiziksel sonuçları açısından öğretmen ve idarecilerin algı düzeyleri araştırılmıştır. Bu çalışmada bilimsel bir araştırma yöntemi olan nitel araştırma desenlerinden fenomenolojik yaklaşım modeli kullanılmıştır. Görüşme formu özel eğitim okullarında görev yapan idareci ve öğretmenlerin beden eğitimi dersine ilişkin görüşlerini almak üzere toplam on sekiz sorudan oluşmuştur. Veriler betimsel analiz tekniği kullanılarak araştırmacı ve diğer eğitimci tarafından birbirinden bağımsız olarak analiz edildikten sonra ortak görüş birliği sağlamak amacıyla yapılan analizler birleştirilmiştir. Bu bağlamda; özel eğitim okullarında beden eğitimi dersinin işleyişine yönelik öğretmen ve idarecilerimizin bakış açıları noktasında özel gereksinimli bireylere dersin uygulanması açısından materyal kullanımı, fiziksel ortam yeterliklerine ilişkin okul yöneticisi ve öğretmen algılarının cinsiyet, yaş, eğitim düzeyine, mesleki kıdemine ve çalıştığı okul türüne göre farklılaşıp, farklılaşmadığı incelenmiştir. Araştırmanın evrenini, 2022-2023 eğitim-öğretim yılında Erzurum ili Palandöken ve Yakutiye ilçesine bağlı farklı türdeki özel eğitim okullarında görev yapmakta olan 10 öğretmen ve okul yöneticileri oluşturmaktadır.
Anahtar Kelimeler
İdareci, Okul, Eğitim, Beden Eğitimi, Özel Eğitim
