Özet
MARMARA ÜNİVERSİTESİ UZAKTAN EĞİTİM UYGULAMASININ ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİYLE DEĞERLENDİRİLMESİ
Uzaktan eğitimin yükseköğretimde kullanımı gün geçtikçe artmaktadır. Özellikle yüksek öğretimde, lisans derslerinin bir kısmının uzaktan eğitimle yapıldığı görülmektedir. Bu derslerde öğrenciler ders içeriğini videolar aracılığıyla asenkron olarak izlemekte, kimi zaman tartışmalara katılmakta ve eposta aracılığıyla etkileşimde bulunmaktadır. Uzakten eğitimle alınan dersin sonunda, sınıf ortamında alınan vize ve final sınavlarıyla, öğrencilerin notları belirlenmektedir. Maliyet, zaman, imkan ve öğrenci sayısı gibi nedenlerle uzaktan eğitimin yapısı üniversitelerde farklılaşmasına rağmen, en merak edilen konu öğrencilerin uzaktan eğitimi nasıl deneyimlediği olmaya başlamıştır. Bu nedenle uzaktan eğitimle verilen derslerin verimli ve etkili olup olmadığını tespit etmek için, uzaktan eğitim değerlendirme çalışmalarının yapılması gerekmektedir. Bu çalışmada amaç Marmara Üniversitesi tarafından uygulanmakta olan uzaktan eğitime ilişkin öğrenci görüşleri alınarak değerlendirme yapmaktır. Örnek olay araştırma modeline göre geliştirilen bu çalışmada, yedi açık uçlu sorudan oluşan anket aracılığıyla nitel veriler toplanmış ve betimsel analiz yöntemi ile değerlendirilmiştir. Çalışma grubu seçilirken öğrencilere araştırmayla ilgili duyuru yapılmış ve bu çağrıya cevap veren 15 öğrenciden veri toplanmıştır. Bu nedenle çalışmanın sonuçlarının genelleme amacından çok, öğrenci deneyimini ortaya çıkarma gayesi bulunmaktır. Yapılan analize göre çalışma grubundaki öğrenciler, uzaktan eğitimin başarıya ulaştırmakta etkisiz olduğunu fakat buna rağmen avantajlarının dezavantajlarına ağır bastığını ortaya vurgulamıştır. Ayrıca, öğrencilerin uzaktan eğitimin planlanması ve uygulanmasına ilişkin yapıcı öneriler getirdiği görülmüştür. Sonuçlar geçmiş araştırmalar ve alanyazınla birlikte tartışılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Uzaktan eğitim, değerlendirme, Marmara Üniversitesi.
