|
|
|
Yazar
|
:
Esma Dumanlı KADIZADE
& Muhammet HÜKÜM
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2015
|
|
Sayı |
:
5
|
|
Sayfa |
:
715-724
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Esma Dumanlı KADIZADE & Muhammet HÜKÜM, (2015). KEMAL TAHİR ROMANLARINDA EBEVEYNLER, ÇOCUK KAHRAMANLAR VE EĞİTİM MESELESİ. Route Education and Social Science Journal , 5, p. 715-724. Doi: 10.17121/ressjournal.328.
|
|
10319 4003
|
Özet
Kemal Tahir’in romanlarında, bireyin gelişimine verdiği önem, ülkenin eğitim sistemine getirdiği eleştiriler ve çözüm önerileri dikkat çekicidir. Yazar dile getirdiği eğitim eleştirilerini sadece yıkıcı bir amaçla ortaya atmamış, romanları vasıtasıyla eğitim ve toplumsal gelişim sorunlarının Türk toplumuna özgü çözüm yollarını sunmaya çalışmıştır. Bir eğitim aracı olarak romanın kullanılması noktasında oldukça özgün fikirleri olan Kemal Tahir, eğitimi Doğu-Batı çatışması ekseninde kültürel ve sosyal bir süreç olarak algılamıştır. Bu süreci romanlarında yarattığı ebeveyn ve çocuk karakterler yoluyla işlemiştir. Araştırma kapsamında amaç Kemal Tahir romanlarında eğitim algısını irdelemektir. Bu bağlamda sorgulanan eğitim anlayışımızdır.
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Sistemi, Çocuk Eğitimi, Kemal Tahir’in romanları
Abstract
Kemal Tahir novels focus on individual development and criticize the country's educational system as well as offer solutions. The author isn’t critical to be destructive, rather through his novels he tries to offer solutions to a peculiar segment of Turkish society for educational and social development purposes. Kemal Tahir in his own unique way tries to use his writing as an educational device and he regards education as a cultural and social progression based an East-West conflict. He delves into this progression through the characters he created. Kemal Tahir novels’s purpose is to examine the present education system.
Keywords
Education, Educational System, Child Education, Kemal Tahir Novels
