|
|
|
Yazar
|
:
Mesut GÜN
& Cihan Önder GÜNAY
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2018
|
|
Sayı |
:
34
|
|
Sayfa |
:
749-758
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Mesut GÜN & Cihan Önder GÜNAY, (2018). YUNUS EMRE ENSTİTÜSÜ TÜRKÇE ÖĞRENİYORUM A1.1 VE A1.2 SEVİYE DERS VE ÇALIŞMA KİTAPLARININ AVRUPA ORTAK BAŞVURU METNİ (CEFR)’E VE 6-10 YAŞ GRUBU ÖĞRENCİLERİN SEVİYELERİNE UYGUNLUĞUNUN DEĞERLENDİRİLMESİ. Route Education and Social Science Journal , 34, p. 749-758. Doi: 10.17121/ressjournal.1658.
|
|
1701 990
|
Özet
Son dönemde Ortadoğu’da yaşanan göç hareketleri neticesinde misafir ettiğimiz Suriyeli bireyler ve özellikle onların çocuklarının ortak bir yaşam alanı kurmaları ve bireysel anlamda ayakta durabilmelerini sağlamak ve bu çocuklara hak ettikleri bir gelecek sunmak adına yürütülen projeler ile önemli adımlar atılmıştır. Bu bağlamda yapılan çalışma, 6-10 yaş dil öğrenicisinin CEFR’e göre sahip olması gereken kazanımların sınırlılıkları ve alanda bulunan eksiklerin tespiti üzerine şekillendirilmiştir. Çalışmada Avrupa Ortak Başvuru Metni çerçevesinde Yunus Emre Enstitüsü Türkçe Öğreniyorum Ders Kitabı A1.1 ve A1.2 kitapları ve Yunus Emre Enstitüsü Türkçe Öğreniyorum A1 Çalışma Kitabındaki kazanımların çerçeve programa uygunluğu ve 6-10 yaş grubu öğrencilerin sahip olması gereken kazanımlara uygunluğu belirlenip değerlendirilmiştir. Çalışma verilerinden hareketle geliştirilen önerilerin konuyla ilgili bilimsel çalışmalara ve hazırlanacak kitaplara katkı sunması umulmaktadır.
Anahtar Kelimeler
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Avrupa Ortak Başvuru Metni, Yunus Emre Enstitüsü Ders Kitapları.
Abstract
As a result of the recent migration movements in the Middle East, important steps have been taken with the projects carried out in order to enable Syrian individuals and especially their children to establish a common living space and to be able to stand in an individual sense and to present a future that they deserve. In this context, the study is based on the limitations of the achievements of the 6-10 year old language learner and the deficiencies in the field. In this study, the eligibility of the Yunus Emre Institute Türkçe Öğreniyorum A1.1 and A1.2 Course Book and the Yunus Emre Institute Türkçe Öğreniyorum A1.1 and A1.2 Work Book for the common European Framework of Reference (CEFR) and for the 6-10 year old students were determined and evaluated
Keywords
Teaching Turkish as a Foreign Language, Common European Framework of Reference, Yunus Emre Institute
