|
|
|
Yazar
|
:
Büşra ŞAHİN ANIL
& Hasan BAĞ
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2024
|
|
Sayı |
:
88
|
|
Sayfa |
:
37-54
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Büşra ŞAHİN ANIL & Hasan BAĞ, (2024). PRIMARY SCHOOL STUDENTS' IDEAS ABOUT THE ENTREPRENEURIAL INDIVIDUAL: REFLECTIONS OF A RECYCLING ACTIVITY. Route Education and Social Science Journal , 88, p. 37-54. Doi: 10.17121/ressjournal.3568.
|
|
91 76
|
Özet
Küreselleşen dünyada artan çevre kirliliğini önlemenin en etkili yollarından biri de geri dönüşümdür. Geri dönüşümün sürdürülebilir şekilde sağlanması için girişimcilik becerilerinin ön planda tutulması ve öğrencilerin girişimcilik kavramıyla ilgili farkındalıklarının erken yaşlardan itibaren geliştirilmesi önem teşkil etmektedir. Ancak ilgili alanyazın incelendiğinde girişimcilik becerilerini odağına alan araştırmaların genellikle ortaokul düzeyinde ve daha üst düzeylerde yürütüldüğü görülmektedir. İlkokul düzeyindeki öğrencilere odaklanan araştırmaların ise sınırlı kaldığı fark edilmiştir. Diğer yandan, özellikle ilkokul fen derslerinde yapılan geri dönüşüm etkinliklerinin girişimcilik becerileri hakkında farkındalık yaratabileceği düşünülmektedir. Buradan hareketle mevcut çalışmada ilkokul öğrencilerinin deneyimledikleri bir geri dönüşüm etkinliği sonrasında girişimci bireyler hakkındaki görüşlerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma bir devlet okulunun 4. sınıfında öğrenim görmekte olan 11 öğrenciyle yürütülmüştür. Öğrenciler öncelikle kendilerine verilen atık malzemeleri geri dönüştürerek bir problemin çözümüne yönelik ürünler tasarlamıştır. Bu süreci deneyimledikten sonra, girişimci bir bireyin özellikleri ve geri dönüşümün kendi bireysel ve akademik gelişimine ne tür katkılar sağladığı konusunda görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiştir. Araştırmaya katılan öğrenciler girişimci bireyi yaratıcı düşünebilen ve el becerisine sahip bireyler olarak ifade etmiştir. Ayrıca girişimci bir bireyin tasarladığı ürünü gazete ve afişler yardımıyla duyuracağını ve yaptıkları geri dönüşüm etkinliğinin kendi farkındalık ve duyarlılıklarını artırdığını ifade ettikleri görülmüştür. Özellikle ilkokul düzeyinde girişimcilik becerilerinin geliştirilebileceği geri dönüşüm gibi etkinliklerin uygulamalarının çeşitlendirilmesi önerilmiştir.
Anahtar Kelimeler
İlkokul fen bilimleri, geri dönüşüm, girişimcilik
Abstract
One of the most effective ways to prevent increasing environmental pollution in the globalizing world is recycling. In order to ensure sustainable recycling, it is important to prioritize entrepreneurial skills and develop students' awareness of the concept of entrepreneurship from an early age. Based on this, the current study aimed to examine primary school students' opinions about entrepreneurial individuals after a recycling activity they experienced. The research was conducted with 11 students in the 4th grade of a public school. Students first designed products to solve a problem by recycling the waste materials given to them. After experiencing this process, interviews were held about the characteristics of an entrepreneurial individual and how recycling contributes to his/her individual and academic development. The data obtained from the interviews were analyzed using the content analysis method. Students participating in the research defined entrepreneurial individuals as individuals who can think creatively and have manual dexterity. It was also observed that they stated that an entrepreneurial individual would announce the product he designed with the help of newspapers and posters, and that the recycling activity they carried out increased their awareness and sensitivity. It has been suggested to diversify the practices of activities such as recycling, where entrepreneurial skills can be developed, especially at the primary school level.
Keywords
Primary school science, recycling, entrepreneurship
