|
|
|
Yazar
|
:
Mukaddes ERÖZ
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2024
|
|
Sayı |
:
87
|
|
Sayfa |
:
78-90
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Mukaddes ERÖZ , (2024). EĞİTİMDE DUYGUSAL EMEK KONUSUNU YAZAN MAKALE VE LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ . Route Education and Social Science Journal , 87, p. 78-90. Doi: 10.17121/ressjournal.3563.
|
|
240 291
|
Özet
Bu çalışma, eğitimde duygusal emek konusunda yazılan lisansüstü tezlerin ve makalelerin belirlenen değişkenler aracılığı ile incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Çalışmada, kullanılan 21 adet lisansüstü tez Yükseköğretim Kurulu Tez Merkezi, kullanılan 9 adet makale de Google Akademik aracılığı ile bulunmuştur ve analiz edilmiştir. 2010-2024 yılları arasında eğitimde duygusal emek konusunda yazılan tezler ve makaleler incelendiğinde, en çok çalışmanın 2019 yılında yapıldığı görülmüştür. Ayrıca tez ve makalelerin örneklem gruplarını genellikle öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırmalardaki yazarlar çoğunlukla nicel yöntemler tercih edilmiştir. Eğitimde duygusal emek konusunda çalışmalar bulunmasına rağmen, daha fazla çalışmaya ihtiyaç olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Duygu, duygusal emek, eğitimde duygusal emek, eğitim
Abstract
This study aimed to examine postgraduate theses and articles written on emotional labor in education through identified variables. In the study, 21 postgraduate theses were obtained from the Higher Education Council Thesis Center, and 9 articles were found via Google Scholar and analyzed. When the theses and articles written on emotional labor in education between 2010-2024 were examined, it was observed that the most studies were conducted in 2019. Furthermore, the samples of theses and articles generally consisted of teachers. The researches were mostly preferred quantitative methods. Despite the studies on emotional labor in education, it can be said that more research is needed.
Keywords
Emotion, emotional labor, emotional labor in education, education
