Özet
EVALUATION OF THE EFFECTIVENESS OF CYCLE 2 TEACHERS PREPARATION FOR BASIC EDUCATION IN ARABIC LANGUAGE
Arap Dili öğretmenlerinin Eğitim ve Öğretim Kolejleri'nden mezun olduktan sonra karşılaştıkları birçok sorun vardır. Bu problemler hazırlığa, okul ortamına atfedilir. Bu çalışma, bu problemlerin yanı sıra, öğretmenin kolejde ne öğretildiği ile okulda öğrettikleri problemleri, öğretmenlerin dersin amaçlarına ulaşması için neler öğrettikleri arasındaki tutarlılığı; sınıf yönetiminde iş arkadaşları ve meslektaşları ile olan ilişkisinin yanı sıra. Bu çalışma, 2012'den 2016'ya kadar Bahreyn Öğretmen Okulu'nun 57 öğretmen ve mezununu kapsamaktadır. Veri toplamak için ana araç olarak bir anket kullanılmıştır. Anket yedi alandan ve 55 maddeden oluşuyordu. Bu araştırma analitik tanımlayıcı bir yaklaşım kullanmıştır. Araştırma, Arap dili öğretimi için kullanılan en önemli uluslararası uygulamalara dayanan Arap dil öğretmeni tarafından karakterize edilmesi gereken en önemli öğretim yeterliliklerini sıraladı. Sonuçlar, Bahreyn Öğretmen Koleji mezunları sınıf içinde etkili öğretim için gerekli beceri ve yeterliliklere sahip olduğunu ve farklı öğretim yöntemleri ile donatılmış olduğunu ortaya koymuştur. Sonuçlar ayrıca, bu kolej mezunu sınıfları yönetme yeteneğine de sahip olduğunu göstermiştir. Yine de, üniversite materyallerinin içeriği, mezunların, Bahreyn'deki okullardaki Arapça dil kurslarını etkili bir şekilde öğretebilmeleri ve Arap dili kitaplarını faaliyetler, pratik yaşamla olan ilişkileri ve imla hatalarının gözden geçirilmesi. Okul ortamı, öğretmenlere problem çözme ve problem çözme konusunda yardımcı oluyor gibi görünüyor.
Anahtar Kelimeler
Öğretmen Hazırlığının Etkinliği, Arap Dili, Temel Eğitim, Eğitim Kolejleri, Öğretmen Kolejleri
