Özet
EĞİTİCİ ÇİZGİ ROMANLARA İLİŞKİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ
Eğlenceli bir öğrenme ortamının meydana gelebilmesi için günümüz okullarının birçok farklı unsuru sınıf ortamlarına taşıdıkları bilinmektedir. Özellikle öğreten ile öğrenen arasında etkili iletişimin kurulmasında, sosyal hayatta birey için gerekli olan birçok önemli bilginin bireylere aktarılması sürecinde ve sosyal, psikolojik ve bilişsel açılardan öğrenme sürecine pozitif yönde etkileri olan eğitici çizgi romanların sınıf ortamında önemli bir yer tuttuğu söylenebilir. Yapılan bu araştırmanın amacı eğlenceli bir sınıf atmosferinin oluşturulmasında önemli bir yer tuttuğu düşünülen eğitici çizgi romanlar hakkında öğrenci görüşlerinin belirlenmesidir. Çalışma 2013-2014 eğitim-öğretim yılında, Hatay ili Dörtyol ilçe merkezinde yer alan Kara Hasan Paşa Ortaokulu’nda öğrenimlerini sürdüren 50 ortaokul 2. sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Yapılan çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgusal çalışma tekniği kullanılmış ve öğrencilere dağıtılan yarı yapılandırılmış görüşme formundaki yedi adet açık uçlu soruya verdikleri cevaplar içerik analizi yoluyla çözümlenmiştir. Çalışma sonunda elde edilen veriler doğrultusunda şu sonuçlara ulaşılmıştır: öğrencilerin büyük bir çoğunluğu daha önce hiç çizgi roman okumadıklarını, okumuş oldukları eğitici çizgi romanı beğendiklerini, eğitici çizgi romanlar aracılığıyla verilmek istenen iletilerin kısa ve net bir şekilde sunulduğunu, eğitici çizgi romanda yer alan karakterlerle özdeşim kurduklarını, eğitici çizgi romanlardaki dilin ders kitaplarındaki metinler gibi uzun olmadığını, eğitici çizgi romanların daha çok sayfadan oluşması gerektiğini ve eğitici çizgi romanların derse olan ilgiyi arttırarak okuma alışkanlığını kazandırdığı yönünde sonuçlara ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Eğitici çizgi roman, okuma alışkanlığı, ders kitabı
