Hızlı Erişim


Bu Dergi DOI ve Crosscheck üyesidir


İNGİLİZCE ÖĞRETMEN ADAYLARININ KÜLTÜRLERARASI DUYARLILIĞININ KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT YOLUYLA GELİŞTİRİLMESİ
(PROMOTING PRE-SERVICE ENGLISH LANGUAGE TEACHERS’ INTERCULTURAL SENSITIVITY THROUGH COMPARATIVE LITERATURE )

Yazar : Esin KUMLU  - İrem KIZILASLAN & Gülsah KÜLEKÇİ  
Türü :
Baskı Yılı : 2015
Sayı : 5
Sayfa : 160-167
6526    2995


Özet
Bu çalışma, Türkiye’de bir devlet üniversitesinde öğrenim gören İngilizce öğretmen adaylarının edebi metinleri karşılaştırmalı edebiyat kuramı yoluyla inceleyerek kültürlerarası duyarlılık geliştirmelerine yardımcı olmak üzere hazırlanmıştır. Bu araştırma, daha büyük çaplı olan ön-test/son-test kontrol gruplu yarı deneysel bir projenin, nitel verilerinden elde edilen bulgularını ele almaktadır. Araştırmaya, İngiliz Edebiyatından Seçmeler dersi kapsamında, farklı kültürlere ait edebi metinleri karşılaştırmalı olarak inceleyen deney grubundan 12 son sınıf İngilizce öğretmen adayı katılmıştır. Bu öğrencilerle yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler dört ana başlık altında toplanmıştır: kendi kültürüne saygı, bireycilik/toplulukçuluk, önyargının hoşgörüye dönüşümü, küresel bağlılık. Sonuçlar öğretmen yetiştirme programlarında kültürlerarası duyarlılığa yer verilmesi bağlamında tartışılmıştır.

Anahtar Kelimeler
: İngilizce öğretmen adayları, kültürlerarası duyarlılık, karşılaştırmalı edebiyat

Abstract
This study attempted to help pre-service English language teachers at a big state university in Turkey to improve their intercultural sensitivity through comparative analysis of literary texts. The present study was part of a larger quasi-experimental research project with pre-test/post-test control group design. This study presents findings gathered from qualitative data only. Participants for this study consisted of 12 senior pre-service English language teachers from the experimental group who were assigned to analyze literary texts from different cultures such as Turkish, American, British and Chinese comparatively during the 2014-2015 fall term within the framework of the course entitled Selections from British Literature. Semi-structured interviews were conducted with 12 students from the experimental group. Data analysis yielded four main themes: respect for one’s own culture, individualism vs collectivism, from prejudice to tolerance, global interconnectedness. Findings are discussed in relation to empowering intercultural sensitivity in teacher education programs.

Keywords
pre-service English language teachers, intercultural sensitivity, comparative literature

Gelişmiş Arama


Duyurular

    Duyurular

     

    Değerli Bilim İnsanları,

    Dergimizin sponsorluğunu  yaptığı "BABİR CONGRESS"; Ağustos 2020 tarihlerinde Bandırma Onyedi Eylül Üniversitesi ile EKG-BABIR ev sahipliğinde Insani Bilimler -4 Sempozyumu Ankara Anadolu Termal Esenboğa Otel'de gerçekleştirilecektir. 

    www.babir.org

    Dergimiz, yılda 12 defa  düzenli olarak yayınlanmaktadır. 

    Değerli Bilim İnsanları,

    RessJournal'un 7/6 Haziran sayısı yayınlamıştır. Temmuz 2020 sayısı için nitelikli çalışmalarınızı bekler, çalışmalarınızda kolaylıklar dileriz.

     

     



Adres :Kemalpaşa Cd Arıtman Apt K.1 N.1 Antakya / HATAY
Telefon : Faks :
Eposta :ressjournal@gmail.com

Web Yazılım & Programlama Han Yazılım Bilişim Hizmetleri