|
|
|
Yazar
|
:
İsmail DEMİR
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2024
|
|
Sayı |
:
89
|
|
Sayfa |
:
225-238
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
İsmail DEMİR , (2024). İLK ÇOCUKLUK DÖNEMİ DİN EĞİTİMİ ÜZERİNDE ETKİLİ OLAN FAKTÖRLER. Route Education and Social Science Journal , 89, p. 225-238. Doi: 10.17121/ressjournal.3612.
|
|
81 45
|
Özet
Çocukluk dönemi, bireyin doğuştan getirdiği yeteneklerin ortaya çıktığı ve şekillendiği en önemli yaşam dönemlerinden biridir. Bu nedenle yeteneklerinin sağlıklı bir şekilde gelişebilmesi için bireyin çocukluk döneminin gelişim özelliklerini bilerek uygun yöntem ve tekniklerle eğitilmesi gerekmektedir. Bahsedilen hususlar ve insan hayatına verdiği değer göz önünde bulundurularak bu çalışmada çocukluk döneminin gelişimsel özellikleri araştırılmaya, dini gelişimin nasıl şekillendiği tespit edilmeye ve karşılaşılan zorluklara karşı önerilerde bulunulmaya çalışılmıştır.
Çocuğun toplumsal ve bireysel eğilim ve isteklerinin sağlanmasında ve yönlendirilmesi hususundan kaynaklanan zorluklar, eğitimi güç hale getiren başlıca etkenler arasındadır. Bu sorunların ortaya çıkmasında rol oynayan sosyal çevre, kitle iletişim araçları, okul, ve ailenin olumsuz etkilerinin çok yönlü bir bakış açısıyla incelenmesi ve buna çeşitli öneriler getirilmesi Din Eğitimi Bilimine faydalı olacaktır.
Anahtar Kelimeler
Din Eğitimi, Çocukluk Önemi, Ödül ve Ceza, Model Olma.
Abstract
Childhood is one of the most important periods of life in which an individual's innate abilities emerge and are shaped. For this reason, in order for their abilities to develop in a healthy way, individual must be trained with appropriate methods and techniques by knowing developmental characteristics of childhood. Considering mentioned issues and value it gives to human life, this study tried to investigate developmental characteristics of childhood, determine how religious development is shaped, and make suggestions against difficulties encountered.
Difficulties arising from providing and directing the child's social and individual tendencies and desires are among the main factors that make education difficult. Examining the negative effects of the social environment, mass media, school and family, which play a role in the emergence of these problems, from a multifaceted perspective and making various suggestions will be beneficial to the Science of Religious Education.
Keywords
Religious Education, Childhood Importance, Reward and Punishment, Modeling.
