Özet
SANAT EĞİTİMİ BAĞLAMINDA MÜZE EĞİTİMİ VE UYGULAMALARININ DEĞERLENDİRİLMESİ (ASKERİ MÜZE ÖRNEĞİ)
Bu araştırma, Harbiye Askeri Müzesi’ndeki sanat yapıtlarını ve sanatsal unsurlar taşıyan nesneleri kullanarak geliştirilen bir sanat eğitimi çalışmasının müzede uygulanması ile ilköğretim öğrencilerinin sanatsal farkındalığının artıp artmadığını saptamayı amaçlamaktadır. Bu müdahale araştırmasının çalışma grubu, İstanbul İçerenköy Hasan Leyli İlköğretim Okulu 5. sınıfından 37 öğrenci ile oluşturulmuştur. Açık uçlu sorulardan oluşan Ön Anket ve Son Anket, veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Elde edilen veriler, Microsoft Office Excel 2003 programında çözümlenmiş, Ön Anket ve son anket yanıtlarının ortalaması karşılaştırılarak farkındalık artışı hesaplanmıştır. Sanat eğitimi çalışması ile müdahale sonrasındaki sanatsal farkındalık artışı, öğrencilerin müzeden sanat eğitimi adına da yararlanabilecekleri yönündeki görüşleri, müzedeki resimlerin içeriği ve nesnelerin ait oldukları dönem arasında ilişki kurabilme ve bazı sanatsal kavram ve terimleri kazanma düzeylerine göre değerlendirilmiştir. Araştırmanın genel amacı doğrultusunda sunulan bulgular, öğrencilerin sanatsal farkındalığının arttığını göstermiştir.
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Sanat, Müze, Uygulama, Farkındalık
