Özet
CEMAL SÜREYA VE ÇOCUK EDEBİYATI
Türk şiirinin en önemli ve en özgün şairlerinden biri olan Cemal Süreya’nın (1931-1990) sanat yaşamı boyunca en çok dikkat çeken yönü kuşkusuz çocuk edebiyatı ile olan ilişkisidir. Onun ‘Çocukça’ adlı dergide ‘Aritmetik İyi Kuşlar Pekiyi’ diye adlandırdığı köşesinde çocuklar için çocuksu bir duyarlılıkla yazdığı yazıların, günümüz çocuk edebiyatı alanına yol gösterici olduğunu söylemek mümkündür. Modern şiirimizde en ciddi değişimlerden biri olarak kabul edilen ve dilde sapmaların, çağrışım ve imgelerin yoğun olarak kullanıldığı İkinci Yeni akımının en önemli temsilcilerinden olan Cemal Süreya’nın çocuk edebiyatı ile olan ilişkisi bu noktada önem kazanır. Bu çalışmanın amacı Türk şiirinde bir devrim olarak kabul edilen İkinci Yeni akımının en önemli isimlerinden olan Cemal Süreya’nın çocuk edebiyatı alanındaki görüşlerini ortaya koymaya ve bu alanda yazdığı eserleri incelemeye yöneliktir. Çalışmada, “İkinci Yeni akımının teorisyenlerinden Cemal Süreya’nın çocuk, çocuk eğitimi, çocuk ve edebiyat konularındaki görüşleri nelerdir?” sorusunun cevabı aranmaktadır. Bu amaç doğrultusunda şairin çocuk edebiyatı alanına giren eserleri şekil, muhteva, dil ve üslûp bakımından betimsel analiz yöntemiyle incelenmiştir. Neticede bağımsız bir çocuk edebiyatı görüşüne karşı çıkan yazarın, çocuksu bir duyarlılıkla ele aldığı öyküleriyle bu alanda yol gösterici olma özelliğini günümüzde de sürdürdüğü görülmektedir. Bu yönüyle şairin eserlerinden özellikle imgesel dil kullanımı açısından Türkçe öğretiminde faydalanılmalı ve onun eserlerine Türkçe ders kitaplarında daha fazla yer verilmelidir.
Anahtar Kelimeler
Çocuk edebiyatı, çocuk ve eğitim, Cemal Süreya, aritmetik iyi kuşlar pekiyi.
