Özet
ÖĞRETMEN ADAYLARININ ETKİLİ ÖĞRETME ÖĞRENME SÜREÇLERİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ VE KAVRAMSAL GELİŞİMLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ
Öğretmen adaylarının öğretmenlik eğitimine başladıkları dönemden itibaren öğretme öğrenme süreçlerinde yer alan temel kavramlara sahip olmaları ve öğrenme ortamlarına yansıtabilmeleri önem taşımaktadır. Buradan hareketle yapılan araştırmanın amacı öğretmen adaylarının öğretme öğrenme süreçlerine ilişkin görüşleri ve kavramsal gelişimlerinin değerlendirilmesidir. Çalışmada, nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 21 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında tam yapılandırılmış yazılı görüş formu kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının süreç içerisindeki kavramsal gelişimlerinin ortaya çıkarılması amacıyla uygulama öncesinde ve sonrasında yazılı olarak öğretmen adaylarının görüşleri alınmıştır. Elde edilen verilen içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Çalışmanın sonucunda; etkili öğretme öğrenme sürecinde yer alan kavramlar, etkili öğretme öğrenme sürecinin özellikleri, etkili öğretme öğrenme sürecinde kullanılan yöntem-teknik-yaklaşımlar, etkili öğretme öğrenme süreçleri dersinde yer verilen konulara ilişkin kavramlar olmak üzere 4 farklı tema elde edilmiştir. Elde edilen temalara ilişkin kavramlar değerlendirildiğinde, öğretmen adaylarının aldıkları ders sonrasında öğretme öğrenme süreçlerine ilişkin kavramsal olarak gelişim gösterdikleri belirtilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Öğretmeni adayları, öğretme öğrenme süreci, kavramsal gelişim
